一、学校情况
（一）学校概况
成都市温江区燎原职业技术学校始建于1985年，是全国农村教育综合改革先进单位、四川省重点职业中学、全省首批中职生内务管理示范校、成都市第三批特色职业院校、温江区唯一一所区属公办职高。学校地处国家级生态示范区核心区域，占地面积158亩，建筑面积达5万多平方米，有教职工近300人，学生2860余人。学校实行校系部二级管理机制，下设升学部、数控机械汽修系、电子信息系、现代服务系、学前教育系、园林系。开设了机械加工技术、数控技术应用、汽车制造与检修、园林技术、高星级饭店运营与管理、电子技术应用、计算机应用、美术设计与制作、学前教育（正转型幼儿保育）、会计等十大专业。近年来，学校大抓升学教育，开办普职互通实验班、各专业高考升学班，学生可通过普通高考与职教类高考升入大学。同时，强化学生专业技能，不断培养满足现代企业文化需求，具备创新创业能力的高素质技术技能人才，积极促进学生高品质就业。
学校拥有了一支结构合理、师资精良、素质高雅的教师队伍。专业教师学历全部达到本科及以上，其中专任教师244人，其中文化课教师122人，专业课教师122人。学校狠抓学生的行为规范养成教育，调动学生参与的积极性和主动性，以德育学分制为抓手，以7S管理为手段，营造良好的校园氛围，促进良好校风校貌的形成。
学校全面贯彻党的教育方针，紧密服务区域经济、产业发展，高举“常规立校”的大旗，以校企合作为特色，走内涵发展道路，围绕“求真、多能、创业、成才”的校训，以内涵发展为抓手，坚持育人为本、德育为先，不断完善“7S”管理模式，培育出“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风貌。深化中高职衔接，积极构建现代职业教育“立交桥”，拓宽学生升学通道。深入推进校企合作、工学结合，依托产业，整合资源，逐步实现物联网专业集群发展。逐步探索实现文化建设对专业建设的引领、文化建设与专业建设的有机融合的路径，提升学生社会竞争力。
学校先后获得四川省重点中等职业学校、全国农村教育综合改革先进单位、四川省中等职业教育学生内务管理示范学校、成都市文明单位标兵等荣誉称号。
学校校园布局合理，功能分区相对独立、合理。教学区、办公区、运动区、生活区、实训区分布相对独立，互不干扰，井然有序，有建筑物13栋（包含教学综合楼、实训楼、创业园、行政办公楼、汽车实训中心、学生宿舍、食堂等建筑物）总面积51629平方米；含400米环型跑道操场1个，占地10125平方米，另有运动场（乒乓球场、羽毛球场、篮球场、排球场等）占地9660平方米；学校现有智慧图书馆1个，建筑面积1326平方米，藏书128963册。以上所列均能保证教育、教学工作的正常开展。教室、办公室、各功能室均保证校园内网络连通，信息畅通。学校二期工程正在建设当中，建筑面积25706㎡，规划设计81个地下机动车车位，建筑环境包括创新创业实训中心、企业标准化实训车间和理实一体化教学实训楼，项目涵盖学校汽车制造与检修、机械加工技术、高星级饭店运营与管理、计算机及电子技术应用、美术设计与制作等专业实训室以及“创意、创作、创业”三创空间。学校将以职教创新创业实训中心建设为抓手，带动各专业硬件设施、装备水平大幅度跃升，使学校基础设施位列西部领先、全国一流行列，为我校助推大众创业、万众创新增添强大动力。
（二）学生情况
我校为提升生源质量，加大了招生就业和办学理念的宣传力度，逐步进入稳定期，并在进几年持续保持了良好态势。2020年招生计划与2019年相同，都是900人，完成情况达标。2019年全校学生巩固率为97.14%，2020年全校巩固率为97.40%，略有提升。
具体变化如下：

目前学校各专业班级学生在校情况统计如下表：

（三）教师队伍
我校教师队伍结构合理、师资精良、素质高雅的教师队伍。师生比为1：11（学生2861人，教职工共计270人），专业教师122人（另外兼职教师51人），其学历全部达到本科及以上，专任教师共244人，其本科以上学历比例为81.5%，专任教师硕士以上学历比例为9.4%（24人），专任教师高级职称教师55人，占专任教师比例达21.7%，专业课教师占专任教师的比例达到41.7%，专业课教师“双师型”比例达到84.9%（双师型教师90人），兼职教师占专业教师比例28.6%（35人），均具有技师以上职业资格或中级技术职称，其中20%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称（高级4人），教师职业素养的各项指标均已达标。与上一年度相比，各项指标均略有上涨。
（四）设施设备
2020年度固定资产总值85466502.31元，新增固定资产总值4966014.92元，教学设备资产量4242.8万元，与上一年度相比，新增实训设备资产值855万元。生均教学设备资产值24580299元，生均工位数1个。图书馆纸质藏书量136963册，电子藏书量10000册，与上一年度相比新增图书量8000册，新增图书产值28800元。生均纸质图书41.6册。
二、学生发展
（一）学生素质
学校始终坚持立德树人的教育方针，培养“满足现代企业文化需求，具备创新创业的技能技术型人才”，抓好学生思想政治教育。教学上按照中等职业学校德育课标准修好职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康教育五门课程，抓好课改，实施项目教学法；行动上，全面实施“7S行动”和落实德育学分制，养成学生良好习惯；活动上，积极开展践行社会主义核心价值观主题活动。本年度中开展团课4次、党课2次，实施“双7标准”从严治团，有400余人递交了《入团申请书》， 2020年度全校团学比为10%。
在学生身体素质的培养上，以体育课程教育为基础，结合早操、课间操、各类体育竞赛与活动，确保学生“每天锻炼一小时”，体质测评合格率94.2%。扎实抓好学生文化素养的培养和专业技能的训练，实施差异化教学法、项目教学法，学生文化课合格率为95%，专业技能合格率为95%，毕业率为98.2%。
（二）在校体验
　　“服务育人”是我校教育体系重要的一环，学校不断完善各项工作机制，从教育教学、生活服务、就业服务、环境创设等各方面着手，为学生提供良好服务。学校建立学生、毕业生、家长、用人单位满意度调查制度，并根据多方反馈进一步完善自身不足。
2020年在校生满意度

在校学生满意度达到95%，毕业生满意度达到95%评价良好，整体评价较好。
（三）资助情况
1.免学费资助：2020年度我校共有5318人次享受了免学费资助，金额为514.285万元。
2.国助金资助：2020年度共计5252人次享受了此项资助，金额为105.14万元。
3.免住宿费资助：2020年度共有2010人享受了此项资助，共计免除住宿费110.55万元，收到上级下发资助金50.25万元。
4.温江区帮困助学： 2020年度我校共有18人次享受了此项资助，金额为0.5365万元。
5.凉山州州外就读中职生资助： 2020年度共有25人享受些项资助，金额为3.75万元。
6.建档立卡学生资助：我校2020年度共有61个学生申报并享受到此项资助，由当地政府发放，每生每期500元。
学校对学生的资助：2020年度共资助学生免住宿费60.3万元（我校住宿费标准为每生每期550元，上级划拨每生每期250元）。
（四）就业质量
我校认真贯彻执行教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》（简称《规定》）的通知要求，制定一系列政策措施，加强学生实习、就业跟踪管理。我校毕业生（2020年毕业生人数为872人）毕业后半年统计就业率为96.22%，对口就业率为 88.9%，就业起薪为2200元，高考统招升学率为100%，对口单招升学率为96.24%。分专业就业情况见下表：

（五）职业发展
学校采取了系列措施促进职业发展，以及快速适应岗位的能力。一是在学制上做一些调整。学校严格按照教育主管部门学制要求，除升学班外，就业班严格执行“2.5+0.5”学制。二是学生顶岗实习前，通过合作企业进校或者专业部自行开展校内岗前培训。三是开展创新创业教育，引导学生先就业后创业，近年来学校涌现了像卫小学、孙建军、韩其勋、杨鑫、宋梦宇等一大批创业典型。因此学生岗位学习能力、适应能力以及创新创业能力得到了极大的提升。岗位的变化迁移比较少，毕业半年岗位稳定率为88.31%。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
学校实行校系部二级管理机制，下设升学部、数控机械汽修系、电子信息系、现代服务系、学前教育系、园林系。开设了机械加工技术、数控技术应用、汽车制造与检修、园林技术、高星级饭店运营与管理、电子技术应用、计算机应用、美术设计与制作、学前教育、会计等十大专业。其中，一产类专业数为1个，二产类专业数为5个，三产类专业数为4个。与上年度相比，我校对电子技术应用、计算机应用、机械加工技术、数控技术应用、汽车制造与检修等五个专业进行有机融合并形成智能制造及应用专业集群，对相应专业的人才培养方案做了适当的调整，将现代信息技术与相关专业进行有机的结合，使制造类和应用类专业有机融合并得到较为科学的发展，学校数控技术应用专业已申报成为成都市第三批特色示范专业。
（二）教育教学改革
1.公共基础课情况
配齐配足公共基础课教师，开齐开足公共基础课程并达到教育部最新颁布的《专业教学标准》及《公共基础课程标准》规定的课程和规定学时。
2.专业设置
学校开设电子技术应用、计算机应用、园林技术、美术设计与制作、学前教育、数控技术应用、机械加工技术、汽车制造与检修、高星级饭店运营与管理及会计等十个专业，形成建立了以电子技术应用、计算机应用、数控技术应用、机械加工技术、汽车制造与检修专业为核心的智能制造及应用专业集群。
一是未来两年，逐步优化专业布局由小到大、由少到多、由关联到主营，不断丰富智能制造及应用专业集群的内容，推进与海尔、格力、小米等智能制造企业的对接，强化校企协同育人，推进产教尝试融合，创新“产学交融，人技交融”的人才培养与合作机制，积极探索课程体系、培养方式、基地建设和实践教学，推动专业人才培养方案与产业岗位人才需求标准相衔接，人才培养链和产业链相融合，形成具有竞争力的人才培养高地。
二是以智能制造及应用专业集群建设为对象进一步加强专业的优化。通过高校、用人单位、行业与社会的共同参与，真正体现多元利益主体围绕共同的目标协作与互动的新的共同治理模式。
专业布局坚持需求为导向，专业建设坚持走校企合作之路，人才培养引入行业认证标准，培养模式坚持“产学交融，人技交融”的特色，探索了一条“引名企入校园，融专业于社会，校企双主体共育高素质技能型人才”的专业建设特色。
3.课程建设
人才培养模式改革：目前我校正在探索语文、数学、英语课程模块化教学和模块化考试。机械汽修专业部探索现代学徒制教学模式改革，实行“双元制”教学。
教学资源建设：我校建立了教育信息化技术中心、学校门户网站和教务管理系统，正在加紧进行《中职专业模块化项目课程建设》市级课题的相关课程资源建设。
教材选用：我校95%以上的教材是国家规划教材，校本教材有10本，非国家规划均经相关学科或专业教研线集体讨论一致决定选择的书目然后由学校集中采买，主要集中在专业课。教师参编公开出版的教材数为10本。
4.积极进行信息化教学的改革与创新
学校制定了《师资队伍建设培养五年规划》、《新入职教师培养及考核方案》、《骨干教师和专业带头人培养方案》、《教师培训及考核管理办法》等，针对我校师资现状，规划师资队伍建设，通过引进、分层培养、打造名师、自培提高等多种方式，加快队伍建设优化职称结构。积极组织校本培训和继续教育规范性培训，提高队伍素质。采取国家级、省级、市级、片区级同课异构活动结合校本教研，引领教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法。学校定期组织开展青年教师教学技能大比武活动、新入职教师的见面课、汇报课活动、名优教师的示范课活动，加强教师业务能力和专业能力的提升；大力支持学校教师参加各级培训，提升自身学历，提高专业技能水平。
5.信息化教学
（1）信息化规划
学校制定并实施了成都市温江区燎原职业技术学校智慧校园5年（2016-2020年）整体建设规划，按照规划学校智慧校园建设将有计划有步骤的推进。
（2）信息化基础
学校成立有信息化建设领导小组，建有专门的部门负责学校信息建设与管理。目前学校不仅建设了稳定运行的校园基础网络，还建立了标准化的网络数据中心，统一管理网络核心资源和设备。通过接入区教育城域网，实现了校园网络的全覆盖。学校的官方网站，不仅提供最新的校园信息和动态，还提供了教师、学生的管理平台接口，方便师生登陆。本校目前有常规教室80间，多媒体机房12间，每间教室均配备了多媒体教学系统，可接入互联网开展信息化教学活动。以上装备满足现有教学需求。
（3）信息技术应用
学校现建有智慧教室、录播教室，运用交互式一体机及终端反馈系统，在无线网络覆盖的环境下，可开展丰富多彩的信息化教学；校园图书馆实现信息技术应用，不仅满足借还书、查询等功能的智慧化，还配备有多媒体系统，实现师生阅读和教育资源应用的信息化、网络化。现有安全教育、学生资助、继教、信息化教育等管理平台，实现学校办公自动化。
6.教学资源建设
加工制造类专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展校内现代学徒制试点改革，目前已顺利完成成都市首批现代学徒制试点工作的结题。
推进教学信息化。学校与少强科技软件公司紧密合作，提高管理信息化水平，极大地方便了教师教学和学生网上学习，教师自主以及与企业合作开发部分教学资源。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师信息化能力比赛2020年在省赛中有13人获奖其中一等奖4人，二等奖3人，三等奖4人。
7.信息化实训基地
专业实训室逐步实现信息化技术的覆盖。建有人机交互功能的会计电算化实训室；与360公司合作，成立了能在网上开展数据恢复服务的互联网创业孵化中心；建有利用交互一体机和数位液晶板开展动漫制作的数码艺术工作室；汽车制造与检修、机械加工技术、数控技术应用、电子技术与应用等专业引入点位监控系统，使实训细节更加清晰精确；学前教育专业使用智能电钢琴系统开展教学，丰富了教学手段；园林技术、高星级饭店运营与管理、美术设计与制作等专业均配备有交互式一体教学系统，利用信息技术开展实训课。
8.国际合作情况
学校深入落实《成都市教育国际化发展专项规划（2013—2020年）》和《成都市温江区燎原职业技术学校教育国际化发展规划（2016—2020）》，推进职业教育国际化进程，推动我校内涵发展的工作思路，积极参与成都市推进教育国际化“八大行动计划”和“五项工程”，通过学习先进理念、优化育人模式、密切国际交流、深化互利合作、对接国际标准、培养优秀人才、打造校园文化、培育国际氛围、提升师资水平、拓宽国际视野、引进优质资源、提高教育质量等方式，引进国外先进设施设备，强化学生专业技能，提高学生国际素养，通过校园环境建设、开设本土文化课程，研发校本教材，提高学生文化素养，全面普及国际理解教育，加强现代公民教育，培养学生的公民道德素养，培育社会责任感、使命感；大力开展职业精神教育，结合敬业、诚信的社会主义核心价值观教育，塑造学生团队合作、诚实守信的良好品质；将国际理解教育融入学生教育培养的全过程，使学生了解法律精神、现代规则与国际礼仪。引入国际行业标准、融入现代职场要求，高标准培养技术技能人才，使学校教育教学体现国际化特色。本年度，学校接受了创建“成都市教育国际化窗口学校”工作的验收，专家们对学校近年来在教育国际化发展建设方面所做的工作表示充分肯定，对学校在教育国际化示范引领作用方面的体现表示认可，这为学校下一步不断提升教育国际化水平、推进学校内涵发展打下了坚实的基础。
（三）教师队伍培养培训
学校制定了《师资队伍建设培养五年规划》、《新入职教师培养及考核方案》、《骨干教师和专业带头人培养方案》、《教师培训及考核管理办法》等，针对我校师资现状，规划师资队伍建设，通过引进、分层培养、打造名师、自培提高等多种方式，加快队伍建设优化职称结构。积极组织校本培训和继续教育规范性培训，提高队伍素质。采取国家级、省级、市级、片区级同课异构活动结合校本教研，引领教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法。本年度选派13名教师参加“四川省2020年度职业院校教师素质提高计划”培训，组织开展市区级同课异构活动课共22 节次，并邀同级同类学校教师来观摩、交流探讨，进一步提升教师教学理念、方法与技巧。学校定期组织开展青年教师教学技能大比武活动、新入职教师的见面课、汇报课活动、名优教师的示范课活动，加强教师业务能力和专业能力的提升；大力支持学校教师参加各级培训，提升自身学历，提高专业技能水平。
（四）规范管理情况
1.教学管理
深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’学制、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3：7，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。
创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的五种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。
建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《成都市中等职业学校教学管理规范》等规范办学行为要求，学校制定了《专业部目标考核记分办法》《教学事故认定和处理办法》《教师教学质量考核办法》，实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。
2.学生管理
全面贯彻立德树人的教育方针，加强学生思想道德品质的教育、意识形态的教育，通过系列活动，践行社会主义核心价值观。创新德育工作形式，全面实施7S标准管理，抓好学生常规，从培养学生职业素养到提升学生综合素质；完善学生评价体系，实行德育学分制管理；开展活动与强化管理相结合，全面落实德育工作；搞好德育队伍建设，提高育人水平；同时通过社团建设、校园文化建设、文体竞赛等有效载体，规范了日常管理、增强了学生综合素质、纯净了校风、提升了学风。完成我校的学生管理读本的汇编。
3.安全管理
全面贯彻“安全第一预防为主”的方针，建立健全组织结构、机制，健全各类安全制度、安全预案，定期安全工作会议，落实一岗双责；加强安全管理，全面实施闭环式安全隐患排查治理工作，开展安全隐患检查、督促、整改；搞好安全教育，通过全校集会、部会、班会，橱窗、LED屏幕、展板、画报、黑板报、手抄报，模拟法庭、专题（家）讲座、《成都市安全教育平台》等形式进行宣传教育，同时定期发放安全教育资料；家校联动，定期发放和收回《安全告家长书》；建立特异体质学生台账，多渠道关爱特异体质学生；实施人防、技防、物防相结合，配备16名保卫分两班24小时值班巡逻制，配置了防暴防恐器材，更新了校园的监控系统；建立了微型消防站，配备了必要的设施；定期开展各类应急演练，并将每日的课间操集会常态为应急疏散演练；温江区安全达标建设符合标准。全年没有发生安全责任事故。。
4.德育管理
学校狠抓学生的行为规范养成教育，调动学生参与的积极性和主动性，以德育学分制为抓手，以7S管理为手段，营造一种“学先进，赶先进，做先进”的校园氛围，促进良好校风校貌的形成。一是建章立制，进一步修订和完善《成都市温江区燎原职业技术学校学生违纪处分条例》、《成都市温江区燎原职业技术学德育学分制实施方案》、《成都市温江区燎原职业技术学学生操行评定细则》等规章制度，完成了《学生管理读本》汇编，加强学习、定期考试、考核。二是加强教育，利用课堂、班会、团会、晨会等，加强纪律意识的教育，利用好学校橱窗、广播站、宣传栏等宣传阵地。三是抓好两头，带中间，对思想、行为等问题学生采取帮扶、谈话、家校联动等形式进行教育。四是发挥优秀学生的模范带头作用，定期开展优秀学生、优秀班级、最美燎原人、7S之星的评选、表彰活动。五是充分发挥校团委、学生会的组织作用，发挥青年志愿者的志愿活动。从而形成“和蕴美，毅为学”的校风、“好学善思，学以致用”的学风。
5.财务管理方面
严格执行财政经费使用相关规定要求，会计人员做好会计核算基础工作，每月定时完成账务处理，各个专项资金做到专款专用。禁止擅自设立教育收费项目，学校建立了乱收费举报机制，并公示了相关监管部门的举报电话，对家长反映的问题及时处理，健全治理教育乱收费工作机制。
我校在上级主管部门（温江区教育局）和同级财政部门（温江区国资金融办）的监督、指导下，负责对学校的国有资产实施具体管理。根据事业单位国有资产管理的有关规定，制定学校国有资产管理的具体办法并组织实施，保障国有资产的正常有效使用。各类报表做到报送及时、准确、真实、完整，及时保质保量完成上级部门下达的任务。规定使用职业教育专项资金，2020年我校职教经费投入800万元，完成了包括教室多媒体建设；打印设备采购；信息化办公建设项目；实训二期课桌椅办公桌采购等项目。
6.后勤管理方面
积极做好后勤保障服务工作，让后勤服务保障常态化，始终以学校发展需求为中心，以服务质量为根本，以服务效率为目标开展工作，充分保障学校工作的正常运行。努力做到学生满意、教师满意。
7.科研管理方面
认真做好教研科研工作，按照“学到温江”教育品牌打造要求，积极推进“学为中心”的课堂变革。一是鼓励教师开展课题研究，深入课堂，找准问题，寻求解决之道，开展有实效性的课题研究。本学年，我校立项的成都市技术装备管理中心“十三五”规划课题《手机APP在职中美术教育中的应用研究》已通过中期评估。温江区“十三五”规划课题《中职学前教育体育课校本教材构建的研究》已被批准立项。成都市首批现代学徒制试点工作顺利结题，我校申报的成都市教育规划课题《中职专业模块化项目课程建设实践与探讨》顺利通过区上中期评估，市职教专项课题《中职电子专业模块化项目课程建设》正式立项。二是我校将大力铺开项目教学法改革，机械加工技术、数控技术应用专业的铣工教学探索以模型制作为工作任务的项目教学，如通过飞机模型制作项目的教学，对识图、公差与配合、材料学、机加工方法、车工、钳工和铣工等方面专业知识和技能进行整合，激发学生专业学习兴趣和动手操作积极性，倡导“做中学、学中做”，由此带来学生对其它专业课程学习的良性转变。计算机专业研发出《计算机文化基础》校本教材在全校推广。汽修专业实践项目教学，并在成都市中等职业学校汽修专业“项目教学”教学研讨会上作经验交流发言。三是探索以需求为导向的专业设置和课程开发机制。紧密围绕温江“三医两养一高地”产业发展规划，强化企业需求调研，探索校企合作开发校本课程，在国家课程基础上，根据企业需求，建立以学徒制为中心，以提升学生关键技能、核心能力为方向的课程体系和实习体系。四是我校作为成都市首批现代学徒制试点学校，已批准顺利结项。
8.队伍管理方面
为了加强学校对各项工作事项的研究，提高管理效能，保证学校各项工作的民主化、规范化和制度化，进一步完善学校各项议事规程，建立健全科学合理、具体实在、切实可行的制度。抓好疫情防控，推进常态管理。自新冠肺炎疫情发生以来，学校严格按照上级防控工作要求，成立新型冠状病毒肺炎防控应急领导小组，认真制定《成都市温江区燎原职业技术学校关于做好新型冠状病毒防控的应急预案》、《成都市温江区燎原职业技术学校新冠肺炎人员摸排工作方案》、《成都市温江区燎原职业技术学校教职员工返校返岗工作方案》等工作方案，进一步加强学校疫情期间工作管理。在寒假期间，做好人员摸排工作、校园环境维护和后勤物资保障，组织教师按班级组建网络教室，开展线上教学、指导答疑、互动评价，保证学习效果。畅通宣传渠道，制作学校《新型冠状病毒防护指南》、《致全校师生的一封信》，全力做好疫情防控宣传和舆论引导工作。复学前，在强化防控措施落实、加强人员摸排和后勤保障的基础上，扎实做好返校返岗教职员工专题培训；同时，抓好疫情防控安全责任，建立自下而上的新型冠状病毒肺炎逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患，以及可能发生的新型冠状病毒肺炎疫情，随时做好应急处置工作，为进一步落实疫情防控工作推进常态管理做好一切工作。
9.管理信息化水平
学校监控系统已由传统模拟信号升级为现在的数字信号，可以利用网络对全校全方位实行监控管理，有效地提升了学校安全管理和应急能力；同时加设了智能化车闸系统，提高了学校对教职工的车辆管理水平。本年度，学校新建了智慧型的心理咨询中心和智慧型图书馆，丰富了全校师生的课余生活，提高了师生们的校园生活品质。
我校已完成信息化系统升级改造项目，中心机房的升级、实训工位点位监控系统、智慧教室的建设，将搭建有校园专有的服务器、数据库和网络管理平台，可以对实训车间工位上的学生进行监管，智慧教室利用平板、电子白板、投影、互动教学系统，结合丰富的软件资源，为学生和老师提供一个现代化的教学场所。
加强信息应用能力，提高学校管理效率。完善官方网站、官方微博、微信公众号平台的信息发布制度，增建了学校领导视频会议系统、校园监控系统、车辆进出闸门系统、区级视频会议系统，用信息化手段促进学校治理能力和治理水平现代化。
（五）德育工作情况
学校引入“7S”管理标准，从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等7个方面入手，把企业的管理模式、运作方式、竞争机制等核心内容融入教育教学全过程，着力培养学生的职业精神，使学生形成敬业、诚信的良好品质。坚持立德树人，通过创新引领、文化育人、规范管理、知行统一，以抓好学生行规为主要任务，以丰富的德育活动营造校园氛围为手段，形成“7S管理”全面覆盖、创新创业深入推进、学生常规持续强化、校园文化氛围浓郁的德育工作新格局。学校制定德育教育规划，并将其纳入学校教学计划，分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展爱国主义教育、理想信念教育、专业思想教育、职业道德教育、遵纪守法教育等教育活动。
在校园文化建设上，一方面体现学校办学思想与培养理念，另一方面体现专业部二级管理模式下的专业特色，营造积极向上、专业发展、和谐美丽的校园氛围，培养学生健康向上、自强创新的品德。
学校积极组织和开展文明风采大赛以等各级各类文体比赛，加强氛围宣传，精心准备，全校师生参与，分系部、校级比赛及市级展示。才艺大赛、体育比赛屡获省市区好成绩。
学校继续完善志愿者服务组织，2020年有1000余人积极开展关爱弱势群体、倡导文明交通、禁毒防艾、环保文明等6次活动，让学生在服务中了解社会，锻炼自己，陶冶情操。
学校继续完善校团委、学生会组织，每年组织招新和干部竞选，加强工作方法的培养培训，积极开展校内学生自主管理、自治管理，以7S行动为标准进行全校无缝隙的常规性检查，并将结果与班级评估挂钩。学生优秀的精神面貌和工作成效得到了到各级领导与来宾的高度赞扬。
通过丰富多彩的社团活动，锻炼学生的能力。我校已成立的社团有：学习类的书法社；体育类的篮球社、排球社、足球社、健身社；文娱类的吉它社、器乐社、舞蹈社；还有茶艺社、滑板社等，有400余学生参与其中，配备社团指导教师及活动场地，确定社团活动时间，向规范化、制度化、经常化发展。除了日常社团练习，学生还以社团为单位，通过学校或自发组织校外参赛、校外实践等活动，个人能力得到极大的锻炼和提升。社团参加各级各类比赛均有斩获。通过这些社团活动丰富了校园文化，提高了学生综合素质。
（六）党建情况
学校党总支成立于1987年，隶属于中共成都市温江区教育局党委，党总支下设3个支部和1个退休支部，现有党员88人，其中毛亚风同志任党总支书记，袁晓玲同志任副书记，王建昌、杨浪、张红军、熊刚、李由同志任总支委员。
学校党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，做到“两个维护”，不断加强学校党组织建设，强化党员常规管理，充分利用“三会一课”、主题党日等形式扎实开展常规学习，同时利用“鱼凫先锋”、“学习强国”等平台，进一步拓宽视野，拓展渠道，提高党员理论水平。牢牢把握意识形态工作的正确方向，严格贯彻落实中央、省委、市委的各项重大决策部署，创新活动形式，提升党员干部、教师的政治修养，加强思想政治工作和校园文化建设，认真贯彻落实意识形态工作责任制。经常性开展党员学习教育活动，认真学习“习近平给复旦大学青年师生党员回信”、《习近平在中央政治局第二十一次集体学习时发表的重要讲话》等重要讲话精神，组织开展“庆祝中国共产党成立99周年系列活动”、“牢记党的宗旨，为人民服务永远在路上”、“红船精神怀初心逐梦，载使命前行”等各项主题活动，并与和盛镇柳岸社区党总支联合开展“巡河护河我先行”主题党日活动，着力提高组织生活质量和效果，增强党组织的凝聚力和活力。以严明党的政治纪律和政治规矩为重点，加强廉洁自律建设，结合学校实际，持续强化干部教师作风建设，特别是师德师风建设，纯洁干部教师队伍，积极发挥党组织政治核心作用。
为认真贯彻落实中央、省、市、区要求，针对武汉出现的新型冠状病毒的特大疫情，全面做好疫情防控工作，打赢疫情攻坚战，确保全校师生生命安全，维护正常教育教学秩序，学校党总支积极行动，专题研究部署学校相关工作，强化党员干部担当意识，增强紧迫感、责任感与使命感，在重大疫情面前主动作为，冲锋在前，党员同志主动作为参与到疫情防控志愿活动中，积极发挥先锋模范作用，以党建为引领，努力打赢疫情防控攻坚战。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
学校积极贯彻教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知要求，深入推进校企合作。经过研讨论证，确定企业在学校开展相关专业培训课程，将行业领域前沿的技术通过课程植入、课程培训等形式进校园、进课堂。采用“双师交替”的教学模式，提高学生的专业和就业能力。
机械加工技术、数控技术应用专业与志力科技共建校内实训基地，采用师带徒模式提高教师及学生的培养。共建校内生产性实训基地，开展现代学徒制。
电子技术应用专业与健康力医疗科技有限公司合作，将医疗器材维修技术植入课程。
计算机应用专业与北京汇众益智科技有限公司合作，将企业动漫技术植入课程；与纬创资通开展校企合作，纬创资通（成都）有限公司为我校电子信息专业学生颁发了奖学金。
学前教育专业以温江区公立幼儿园合作为主，进行分段见习、实习的人才培养模式。开设学习讲座，邀请幼儿园园长进行指导。
高星级饭店运营与管理专业以岷山饭店五星级酒店合作为主，将酒店商务口语植入课程。
会计专业与伊藤洋华堂合作，将岗位点钞技能运用植入课程。
园林技术与三邑园林公司合作，将盆景技术植入课程。
美术设计与制作专业与北京汇众益智科技有限公司合作，将企业动漫技术植入课程。
汽车制造与检修专业与长征宝马合作，将德国宝马资格认证标准植入课程。
（二）学生实习情况
本学年度我校2017级毕业学生872人（含五年一贯制85人）中，有186人顶岗实习直接就业，分别分布在吉利汽车、岷山饭店、皇冠假日酒店、同创之星等名优企业及企事业单位。在全体师生的共同努力下，学生实习比较稳定，全校学生顶岗实习半年稳定率95%以上。学校积极贯彻教育部实习管理规范，从2016级开始，全校所有专业顶岗实习学生开始实施“2.5+0.5”学制。
为强化学生职业岗位意识，积极探索工学交替教学模式。计算机应用专业学生进入汇众益智科技有限公司，学前教育专业进入温江区各公办幼儿园，开展跟岗实习。学生跟岗实习效果明显，企业事业单位给予高度评价。
（三）集团化办学情况
我校各专业均加入成都市职业教育集团，以行业引领学校专业发展，企业支撑人才培养，满足学生实习和就业需求，形成了中职学校、企事业单位共同培养人才的机制、体制。我校先后加入成都市电子信息职教集团、成都市现代服务业职教集团、成都市机械职教集团、成都市计算机职教集团、成都市现代农业职教集团、成都市旅游职教集团、成都市财经商贸职教集团、成都市汽车职教集团、成都市学前教育职教集团等。
五、社会贡献
为服务地方经济发展，燎原职业技术学校配合政府、各镇街及企业联合共同开展各类培训。建立校地合作关系，免费送课进社区。积极承担了社区劳动力转移培训、企业员工培训等相关培训项目。2020学年为当地主要产业培养技术人才 898人，为当地培养技术人才 1280人。其中：培训企业员工数 147人，培训失业人员261人，培训鉴定项目人数 200人。
连续多年来，我校学生毕业后就业满意率均在98%以上，用人单位从工作态度、专业能力、综合素质等方面给予了高度评价。
六、举办者履责
（一）经费
本年公共财政预算拨款共计77144164.91元，预算外收入1109290元，上级补助收入20000元。各项目经费及时到位，中职公用经费拨款2827000元，免学费经费5287200元，职教经费投入6918300.5元，完成了包括学校锅炉改造，VR汽车实训室二期建设，综合信息发布系统及校园综合管理平台建设，智能电钢琴教室建设，实训二期基础网络建设，校园路灯建设，门禁一卡通项目，实训二期多功能厅建设，实训二期监控广播建设，实训二期多媒体建设等项目。
（二）政策措施
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记关于教育的系列重要讲话精神，坚持“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，结合省委“三大发展战略”，按照市委“一个目标、五维支撑、七大任务”的“157”总体思路，全面贯彻党的教育方针，以率先实现教育现代化为总目标，全面深化教育改革，全面推进依法治教，深入推进教育均衡化、现代化、国际化、信息化融合发展，努力办好人民满意教育，为奋力推进四川“两个跨越”提供强有力的人才支撑、智力支持和文化引领，围绕温江区建设全面体现宜业宜居宜游的新发展理念，坚持“立足温江发展定位、服务成都全域经济和产业体系，培养高素质技能型实用人才”的办学定位，坚持“开放办学、主动服务、打造智能制造及应用类专业品牌”的办学方向，坚持“政校企合作、产学融合”的办学路径，抢抓成都中心城市建设和职业教育发展的大好机遇，不断深化办学模式和教育教学改革，基于服务区域经济社会发展和人的全面发展，构建现代职业教育体系与全民终身教育体系，为经济社会发展培养更多知识型、创新型的高素质技能型实用人才，努力把学校建设成一所适应产业转型、满足市场需求的西部领先、省内一流的示范性职教中心，努力创建国家示范中等职业技术学校。
1.发展优先。学校一贯重视职业教育发展先进理念，把有利于职业教育中长期发展方向的政策和策略始终放在首位；实行校长全面负责学校各项工作责任制和严格的干部管理制度，建立了部门目标责任制和责任追究制，定期召开行政会、校长办公会、教代会等会议，审议表决学校重大工作，保证学校政务公开透明。
2.服务至上。在学校各项工作的落实过程中，学校提出以学生为中心、教职工倡导一切为了学生的原则，促成整个教育教学过程都是“教师为学生服务、干部为职工服务、后勤为一线服务”的工作模式，并实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门工作质量和服务态度的重要因素。
3.绩效领航。在全校教职工的任用过程中，无论编内编外，全部实行聘任和同工同酬制度，严格实施绩效管理，把工作业绩好坏作为衡量教职工绩效多少的主要标尺。每年对全校的中层干部和教师实行严格考核，考核的结果与教师评优、评先、晋升、晋级和是否续聘挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效考核发放办法》，根据教辅、教师和工勤等的不同工作特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工的广泛拥护和支持，大大地激发了广大教职员工的工作积极性和工作责任心。
七、特色创新
2019年1月24日，国务院出台“国家职业教育改革实施方案”也就是教育界说的“职教二十条”，职教二十条中给出具体指标：到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。并在第三条中强调：建设“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接收高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。创成都市温江区燎原职业技术学校典型案例。
典型案例一
王春秀，女，藏族，共青团员，9+5（深度贫困县五年一贯制免费定向培养）学生，2019级园林技术专业学生，校团委广娱部部长。她是一个阳光向上、认真负责、充满正能量的中职生。 
她是一名享受“9+5”政策的学生，刚刚进校时，给人第一印象是个非常腼腆的小女孩，不爱和同学老师交流，经过第一次测试下来，学习成绩也与其他同学有一定的差异。经过一次谈话了解到，王春秀刚刚来到这个新环境，感到比较陌生和自卑心理，对学习的满足、畏惧、犹豫，没有目标，比较茫然。于是开导她多和同学、老师多交流，学习上不懂的及时问同学或者老师。鼓励她在课余生活上可以多参加学校活动、学校社团来丰富自己，来提升自己的综合能力。
经过一段时间的观察和老师反映，王春秀同学在与同学和老师的交流方面有了很大提升，有了自己的小伙伴，性格也逐渐开朗，在2019年11月加入了学生会，在2020年初，在全班投票和老师评价下当选了团支书和班长。在班级上经过和老师的不断交流沟通，思路越来越清晰，管理能力越来越强，学习成绩也得到了提升，在高一下期期末考试中平均成绩达到85以上。在校团委、学生处老师和学生会干部的培养下，王春秀的综合能力得到了提升，在学生会中也成为了不可替代一员，并在2020年10月在同学认可下和老师推荐下当选“广娱部”部长。王春秀同学经过自己的不断努力，使自己的学习成绩和综合能力都得到了很大的提升。现在的她是个自信、阳光、活泼、谦虚、开朗的优秀学生。
政府给予的好政策，没有成为她炫耀的资本，反而成了督促她更加努力奋斗的动力。外出求学的路很辛苦，但她从不叫苦。她用她的坚韧和毅力去不断地克服语言关、生活关、文化知识关、技能关。你总能看到她在教室里认真学习的身影，追着老师问问题的步伐，她的成绩一直名列前茅，多次获得学校一等奖奖学金。
她责任感强，她为人正直，以身作则，担任学生会干部从不虚假做事。她去全面发展，积极参加各种活动，唱歌、跳舞、编排节目，运动会开幕式主持、合唱比赛等等，到处都能看到她的身影，在校演讲比赛中，她获得了一等奖。
她充满爱心，积极参加公益事业，热心志愿服务，除了班级和“广娱部”常规事务以外，她还经常带着身边的同学，在学校各处协助检查安全隐患，在校期间，被多名老师和同学推荐并评为校优秀干部、校优秀团员。
在王春秀的身上，充分展现了一个当代中职生的奋斗精神和民族融合的面貌，对党给予的政策关怀，她用优秀共青团员的榜样作用表达着感激。
 
典型案例二
每一次的失利都意味着成长! 
2019年的中考对杨嘉怡来说是一个痛苦的回忆，那一年她没有考上普高。听她说以前她从父母眼里看到的都是满心欢喜与骄傲，但是拿到成绩那天他们什么都没说，反而忧心忡忡。她也开始怀疑自己，很长一段时间就呆在家里什么事情都没有心情去做。想想自己的未来，一度感觉很暗淡，为什么我没考上呢？我真的不行了吗？
在一度犹豫中她选择了燎原职中，暑假的时候进行了两天的入学教育，第一次接触高中的语数外老师，他们没有想象中那么“弱”，讲得细致入微、头头是道，她开始有那么一点觉得，燎原可能也是一个不错的选择。
接下来的军训，她慢慢明白了什么是规矩。整齐划一真的很美！那时候的她谁也不认识，也不想理谁，在自己的世界里悲伤中考的失利。
高一班主任是一个年轻的女老师，第一节课是让他们介绍为什么选择了这个学校，怎么来到了这里？是否对未来有什么规划？她心里想着：成绩不好就来了呗，没什么规划。可大家还是认真的回答这些问题，介绍自己。原来那么多中考失利的同学，原来大家还是有冲劲，原来他们还没有放弃继续前行。老师告诉他们：在燎原努力学习一样可以考上大学，不能在自己失利的时候放弃自己!努力的人不论环境，这里的师资配备完全是可以自己去感受的。慢慢的，她觉得班主任有点“飒”。
老师说悲伤的人要让自己充实一点，才不会瞎想。学生会进行招新，在老师的鼓舞下，她尝试的报名并加入校团委学生会安纪部。
从此，她的变化天翻地覆。
作为一名干事的时候，每天训练，像军训一样要求严格，经常因为不合要求而被训斥，最开始特委屈，当朋友们都对她说“你怎么去燎原以后，感觉气质都变好了。”那个时候，她似乎才发现自己的变化，她好像很久都没有悲伤了，她好像很久都没有觉得中考很难去回忆了，反而对未来信心满满。不怕和读普高的同学一起出去，开始觉得自己的大学也将近在咫尺。
学习上，她总是花更多的时间去学习，还获得了学校一等奖奖学金。而且她还是班上的团支书，组织了很多次活动，担任主持人，事后老师夸她的时候，她会在心里暗喜：原来我还可以这么优秀。老师的引导真的太重要了，伯乐与千里马绝不是子虚乌有。
时间如梭，一年的干事生活结束，她成功竞选了副部长一职。开始接触管理。学生会老师的指导，部员的配合，让她明白了团结的美好，整体的美好，学校的美好。学校就是一个平台，自己的美好需要一个鼓励的发现。
课余的时间，作为一名志愿者。在食堂、图书馆、功能室等等，她体会到了奉献的快乐。
未来还很长，她将不余遗力的更努力生活，努力学习。
 
典型案例三
罗俊文，男，2017级普职4班数控专业方向学生。中考473分，与普高失之交臂。因中考失利，承受了巨大的打击，所以带着无所谓、混日子的态度来到了燎原职中。因为该生一直未从中考失利的打击中走出来，所以在高一和高二上期所有的大型考试中，每次考试都为班上的最后几名，在班上一直属于默默无闻的状态。直到高二下期的一次课堂上，因为开小差而引起老师注意。课下，老师找该生进行交谈，发现该生不能从失败中走出来，每次都只关注自己考得好科目，对于考得不好的科目视而不见，以达到自欺欺人的目的。因而老师对该生进行引导及开解，告诉该生，中考已经过去，过去的改变不了，但高考我们还有第二次机会，不要再次错失机会。经过老师和班主任的关心和引导后，该生的学习态度发生巨大改变。在高二下期剩下的时间，该生上课认真听讲，下课认真复习，晚上用手机查阅资料，并在老师们的帮助下，把以前落下的功课补上了，最后在高二下期期末考试中冲到了全班第二名。燎原职中教务处一直都非常重视教学质量，尤其是普职班，每次考试后，都会分析各班学生成绩情况。在高二下期期末考试分析会上，教务处将该生定为本科苗子，要求各科科任老师狠抓该生成绩。到了高三上期，该生成绩能稳定在班级前五名。高三下期，虽遇上疫情，但在教务处的领导下，各科老师坚持上网课、私下答疑，不断督促、引导该生学习。返校后，针对每次练习，引导学生认真分析，下来查漏补缺。最终，在2020年高职高考中，以总分620分，数学146分的成绩，成功被四川农业大学农业机械化及其自动化专业录取。

八、主要问题和改进措施
（一）人才培养美中有不足，主要表现为：
一是部分老教师和管理人员的职业教育理念陈旧，观念老化，还没有真正确立新的职业教育方向，接受现代职业教育理念、推进改革创新的自觉性需要进一步提高。
二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，市级以上“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。
三是在改善办学条件的同时，加强提升办学内涵力度不够。
四是学校职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索。
（二）改进措施如下：
我校提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。
一要抓住“十四五规划”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。
二要把我校打造成为既有地方特色又有国际视野的现代化示范性职业学校。
三要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。